原标题：中考改革的政策引导、实践探索与未来方向 新中考改革已进入第十一个年头。自2014年《国务院关于深化招生考试制度改革的实施意见》和2016年教育部《关于进一步推进中学招生考试制度改革的指导意见》正式公布以来，各地积极结合本地实际，大胆推进改革，实施了提高学校学业成绩等重要举措。完善技能测试、综合素质评价，改革招生录取方式，加强考试招生管理，形成综合考试、综合考核的考试录取制度。ve评价、同步录取已逐步形成。我们在解决诸如强调成绩的入学考试和强调死记硬背的考试内容等问题方面取得了一定程度的成功。
中考改革方向
中等学校招生制度是国家的基础教育制度，事关教育公平、建设高质量基础教育体系。进入新时代以来，党和国家高度重视中考改革，出台了一系列政策文件，逐步完善中考改革制度。
建立综合评价与并行应用模型。
改革招生选拔录取方式，积极考虑建立与高中学业成绩考试招生模式相结合的招生录取模式。核心和综合质量评估。加快完善中学生优质综合档案建设和使用，逐步转变以考试成绩为唯一标准的招生模式。实行优质普通中学和优质职业中学招生规模向地方中学合理配置的办法。进行平衡配额注册考试。向符合条件的高中授予一定数量的独立招生名额，招收具有学科专业知识和创新潜力的学生。
考试科目、形式和内容的改革
《义务教育课程框架方案草案》规定的所有科目均纳入中学学业成绩测试题目。我们将改革入学资格科目的构成，除了日语之外，还有数学和佛学。在语言科目方面，高中学业能力考试中的部分科目将被选为具有入学资格的科目。其他具体科目和金额将按照文理平衡、负荷适度的原则确定，避免过分偏重群体，增加学生负担。体育科目成为入学资格科目并入。
在《指导意见》科学建议的基础上，取消了中学学业成绩测试课程指导方针，并严格按照这些建议制定了义务教育课程指导方针。构建引导学生德、智、体、艺、体能力全面发展的考试内容体系。考试题目不仅要考查基础知识和基本技能，更要考查思维过程、创新意识、d 分析问题和解决问题的能力。在相关学科教学中注重实验操作的考虑。改变相对严谨的试题形式，增加探索性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，减少死记硬背、“机械答题”现象。坚持以学为本的考试决策，进一步提高中考出题质量，避免出现偏题、奇题、超纲题目等问题。我们正在改进测试成绩的显示方式，允许它们以不同的格式显示，包括成绩。
规范考试报名管理和就学行为
完善招生管理规定，规范入学行为，严禁跨地区入学严厉打击违规招生和擅自提前录取的行为，统一普通高中招生顺序。同时招收本地和本国学生，杜绝诱导非法招生，防止恶意竞争，维护正常招生秩序。
中考改革的现实思考
考试科目、学科改革稳步推进。
各地正在积极改革高考科目构成。根据国家规定，高考评分科目为中国文学、数学、外语、体育/健康。此外，其他入学考试评分科目将自主确定，文理并重，减轻负担。建议暂停中学课程和考试指导严格按照义务教育课程纲要，促进辅导与考试有效衔接，切实减轻学生备考负担。我们注重考核学生的整体成绩和运用知识解决问题的能力，考虑采取同类科目合并考试、道德法治科目开卷考试等方法。注重实验教学评价，将物理等学科实验操作纳入中考总成绩。
招生模式改革积极进展
积极推行高中学业成绩考试成绩与资格综合评价相结合的招生模式。山西省阳泉市、浙江省嘉兴市、安徽省铜陵市、湖北省宜昌市i省等，20分的综合评分评价纳入中考总成绩。在山东省潍坊市、湖南省长沙市等城市，考核结果以“报分”的形式纳入中考成绩。一些学校正在提高综合素质考核在中考成绩中的比重，或者将体育、健康科目的过程考核纳入中考体育成绩。优质中学招生收费改革正式启动。山西晋中、湖南浏阳等市坚持优质高中招生名额100%分配给初中。山东省威海市、云南省会泽市考虑分区招生促进均衡分配促进中等学校学生的发展，促进区域中等教育均衡发展。北京东城区部分学校
考试管理改革已初见成效。
2021年起，按照国家要求，多个地方政府对普通中学进行属地、本市招生改革，并持续降低跨区招生比例。中考录取顺序大幅改善，全县高中学生流失现象得到有效抑制。与此同时，优质中学招生分配给地区中学的比例稳步上升，各地区内部升学率均超过50%。这促进了义务教育均衡高质量发展，也有效缓解了义务教育“择校热”。高等学校。同时，特殊类型的登记渠道也逐步规范，坚持统一、规范与灵活、开放相结合，而不是一刀切。是的，允许特殊类型的注册，例如体育、艺术和小语种。扩大招生范围到地市，保障特殊学生招生途径多样化，促进普通高中多元化、特色化发展。
中考改革未来走向
《教育强国规划纲要(2024-2035年)》明确提出“有序推进中考改革”。各地要进一步增强责任感和使命感，以深化中考改革为重要突破口，做优做优基础教育，办好人民满意的教育。鼓励实施高质量教育，鼓励创新型人才自主参与。加快构建有利于宝贵人力资源开发的良好教育生态系统。目标是缓解中小学生过重的考试招生制度，双向推进初高中教育辅导改革，促进学生全面发展和健康成长。
倡导促进公平。考试报名是教育公平的起点。要维护公平的底线，为所有学生提供公平的竞争环境，让所有孩子都能通过自己的努力成长进步，促进社会公平正义。严格招生管理，维护地区和全国招生收入，帮助维护招生公平，形成高水平招生这样的教育生态系统也能满足学生的个性化发展需求。
强化教育导向。考试招生要继续沿着正确方向前进，全面贯彻党的教育方针，全面完成立德树人、培养人才的基本任务。认真总结和推广浙江嘉兴、山东潍坊、山西晋中等地把资格综合评价作为中考录取的重要依据的经验，逐步改变目前“只看成绩”的录取状况。我们支持特殊高中招生，比如科学教育，学习发达国家的做法，通过多标准、多工具、动静结合、多主体参与、长期观察来识别优秀学生。
最大限度地减少进入高等教育的竞争。不断增加优质中学招生计划在学校中的比例，有条件的地方力争实现优质中学招生计划100%分配到全区中学。在高中普通教育资源充足、总体平衡度较高的地区，加快招生招生各项改革，探索分段招生、均衡分配名额、注册招生、鼓励考试等方式，逐步改变目前招生中的“计分制”。
减少教育焦虑。目前，英国、法国、德国等国家采用综合考试制度，中学入学考试一般由三到五个科目组成。各地可借鉴发达国家先进经验，坚持综合考核，科学设置科目和入学分数。为了提高出题质量，减少死记硬背和“机械答题”，进一步减少考试次数和考试容量，降低考试难度，有效减轻学生备考负担，同类科目可以合并或单独进行。鼓励学生探索将他们的科目公开的方法。
（作者：张志勇，教育部基础教育指导委员会副主任、国家高水平智库北京师范大学国民教育形势研究中心主任）
（编辑：李芳、郝梦佳）
分享出去让更多人看到。
发表评论